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幼儿园应当按照国家的相关规定建设哪些功能场所 国家幼儿园建设标准

幼儿园应当按照国家的相关规定建设哪些功能场所国家幼儿园建设标准

儿童活动场所设置条件?

托儿所、幼儿园的儿童用房,老年人活动场所和儿童游乐厅等儿童活动场所宜设置在独立的建筑内,且不应设置在地下或半地下;当采用一、二级耐火等级的建筑时,不应超过3层;采用三级耐火等级的建筑时,不应超过2层;采用四级耐火等级的建筑时,应为单层;确需设置在其他民用建筑内时,应符合下列规定:1 设置在一、二级耐火等级的建筑内时,应布置在首层、二层或三层;2 设置在三级耐火等级的建筑内时,应布置在首层或二层;3 设置在四级耐火等级的建筑内时,应布置在首层;4 设置在高层建筑内时,应设置独立的安全出口和疏散楼梯;5 设置在单、多层建筑内时,宜设置独立的安全出口和疏散楼梯。注:这些场所与其他功能的场所混合建造时,不利于火灾时儿童疏散和灭火救援,应严格控制。托儿所、幼儿园或老年人活动场所设置在高层建筑内时,一旦发生火灾,疏散更加困难,要进一步提高疏散的可靠性,避免与其他楼层和场所的疏散人员混合,故规范要求这些场所的安全出口和疏散楼梯要完全独立于其他场所,不与其他场所内的疏散人员共用,而仅供托儿所、幼儿园或老年人活动场所等的人员疏散用。

幼儿园基本建设包括哪些内容

(一)幼儿园园舍建筑面积:幼儿人均面积不低于10㎡。  

(二)幼儿活动及辅助用房:主要包括每班单独使用的活动室、寝室、卫生间、衣帽间、教具储藏室;公用的音体活动室、兴趣活动室等专用活动室,有条件的幼儿园配建多功能活动室。  

(三)办公及辅助用房:主要包括行政办公用房、图书资料档案室、教研室、保健及观察室、玩教具及器材室、仓库、传达(警卫)室等。  

(四)生活用房:主要包括厨房(主副食加工间、烹饪间、备餐间、主副食仓库)、幼儿餐厅(可与活动室共用)、辅助用房(开水间兼消毒间、炊事员更衣室、配电间等)。

扩展资料:

随着民办幼儿园(包括全日制、寄宿制、半日制幼儿园)的兴起。 “入园难、入园贵”

一直是老百姓关注的民生问题。12日,黑龙江省物价局、省教育厅、省财政厅等部门联合印发《黑龙江省实施〈幼儿园收费管理暂行办法〉细则》,严禁幼儿园以任何名义向入园幼儿家长收取赞助费、捐资助学费、建校费、教育成本补偿费等与入园挂钩的费用。

对于违反规定的幼儿园,政府将不再核发收费许可证。据悉,该《细则》将于2012年12月23日施行,试行一年。

细则规定,学前教育属于非义务教育,幼儿园可向入园幼儿收取保育教育费、住宿费、服务性收费和代收费,除此之外,不得再向幼儿家长收取其他任何费用。

参考资料来源:百度百科-幼儿园

幼儿园建设各项标准,

规范化幼儿园建设标准

幼儿园室外环境建设标准

1、幼儿园需独门独院,房屋建设符合保教要求,牌匾活泼醒目。

2、幼儿园周围无污染,绿化、美化、净化、硬化达标。

3、室内外幼儿文化氛围浓厚,园训上墙,书写美观规范。体现出在现代中显古朴,在热闹中显韵味,在展示中显思想,在活泼中显儒雅。

4、室外有5种以上大型玩具,大型玩具区为三合土地面(已经硬化的在玩具下铺地毯)。每班有供幼儿开展各类游戏活动的玩具,人均5套以上,室外为幼儿开辟沙坑、水池和动、植物角。

幼儿园活动室布置标准和要求

1、表格:

月、周活动计划和日活动安排、幼儿出勤表、幼儿一日生活细则统一打印上墙(不要直接贴,下面做衬或加框。位置园内统一要求)。

2、墙饰:

墙饰是为教学服务的场所,应充分体现出幼儿在学习过程中的认识变化过程,可以是幼儿的问题、采访、解答,也可以是与主题相关得知识点画面,还可以是幼儿学习过程中的实录(照片、观察记录、个人作品、语言表达等)。

•教师在墙饰中所起的作用应保证知识点先期引发、幼儿后期经验及时交流,并合理规划、美化装饰主题墙饰的画面,使其具有教育与装饰功能。

•主体墙饰的保留时间一般为1-3周,随着新的主题的生成,过去的墙饰自然被替换。

•要求墙饰要底衬,便于幼儿作品的取放。(如可用海面外包布或用当地竹席)要用丰富多样,具有本土特色的材料布置,避免一味追求花花绿绿。

3、设备:

有适合幼儿身高的桌椅,并按活动内容整体摆成椭圆形(小班)或分组摆成正方形、长方形(适合大、中班)等造型,禁止像一般小学那样成排摆放。每班有风琴(或电子琴)、录音机。有水杯柜(水杯不许在架上扣放)、每个幼儿一个水杯(必须是不锈钢或搪瓷的,禁止用塑料的)、毛巾架,每个幼儿一条毛巾(用纯棉的不要带图案的,在毛巾的中间用红线订个环挂在毛巾架上,毛巾之间要有空隙),有供幼儿饮水的保温桶(饮水机),流动水洗手箱, 二类园要求班班配电视机、vcd。以上设备要求摆放整齐、美观。

各班有安全卫生的降温、取暖设备。火炉周围要有防护栏。

4、活动区基本要求

① 数量:每班设4—5个,这些角、区要能同时容纳下幼儿总数或多于幼儿总数。

② 分割:活动区界限明确,可以利用桌子、玩具架或积木、纸箱作为分隔物。其高度要低于儿童的身高,以便于儿童观察全局和教师观察儿童。

③ 开放:活动区是为了满足儿童活动兴趣和发展需要,加强幼儿的相互交往而设置的。活动区的开放,有利于儿童了解都有哪些活动可供选择。一个主题游戏可以混合在几个活动区域进行。儿童一个兴趣没有了,他可以再去选择其他内容的活动,一个游戏他也可以玩出多种花样。如儿童离开娃娃家去搭积木,或从娃娃家出来“买菜”,“带孩子”看病,去“加工厂”上班等。开放的活动是为了便于儿童从一个活动区转移到另一个活动区,如果有的活动区设置在活动室外,要让儿童了解这一情况,并允许他们往来于这些地方。

④ 合理:根据每一区的特点和本班实际情况来具体安排。图书区、认知区和美工区的活动较安静,可以考虑安置在相近的地方,其中美工区可以靠近水源,积木区和结构游戏区可以尽量靠拢,便于幼儿结合起来玩,操作区和科学区都要来回摆弄物体 ,可以相邻。音乐区和表演区应设置在远离安静活动的地方,以免干扰这些区域的活动。角色游戏区可以安置在活动室内的任何地方。但各个角色区之间来往应该是方便的。

⑤每个活动区要有明显的标志,使每位幼儿清楚有哪些活动及活动区所在的位置。活动区的标志应根据幼儿年龄特点进行设计,大班可采用汉字写出活动区的名称或让幼儿根据自己的兴趣绘制标记。小班可采用生动形象的图画表示活动区名称。中班第一学期可以利用图画,第二学期可以采用汉字。

⑥每个活动区要有人数限制,使幼儿知道当每个区人数够了,其他的幼儿就不能再进去,应去别的区活动。根据幼儿的不同年龄采取不同的方法。如:小班幼儿可以用脚印、靠垫、头饰作标志,中班第一学期采用小班的方法,第二学期可以采用阿拉伯数字表示每个区域的人数。

⑦ 玩具材料应该合理组织,严格分类、摆放,所有摆放玩具及游戏材料的橱子上的每个格子都有相应的标记,如娃娃家的柜子上,根据品种贴上有碗、勺子等的标记,小班、中班上学期可用图、中班下学期和大班可用文字。用完后各归其位,便于下次使用。新出的物质材料应放在显眼的地方,以便吸引幼儿去摆弄。

⑧教师要随时掌握幼儿每日参加活动区活动的情况,为此,设计活动区登记表,大中班幼儿在表格上做标记,小班幼儿由教师在表格上进行登记。

5、自然角

每个班都要设置自然角,让幼儿了解四季植物的生长变化。

•所有的自然角皆为有生命的、可以变化的(不是饰品展览)且无危险(无带刺动植物、有毒动植物、破损容器)

•小班要求每人各种一盆植物,写上各自的名字或者贴上不干胶标记,每人一个小奶瓶,刻上刻度,要求幼儿爱护照顾植物。

•中大班有反映、体现观察过程的纪录。幼儿通过对自然角的观察,能了解动植物生长发育的某一过程或全过程(卵、幼虫、蛹、成虫四个不同生长时期);种子在不同环境(水、土、沙等)中发芽实验、植物趋光性实验、根茎吸水实验、植物缺氧实验等。

6、室外游戏要求及材料

•各园充分挖掘当地民间游戏:小班有6种、中大班有7种游戏内容(组合、循环均视为一种),种类丰富合理(上下肢塔配、强弱运动量搭配、自由与合作搭配)。

•小型体育器械应为幼儿人数的1.3倍,且自制器械占一半以上并能体现当地的特色.如:柳树0老铺幼儿园芦苇编制成花环即可戴在幼儿头上跳集体舞用,又可做游戏用;也可用稻草编成麻绳做成草龙,玩舞龙、调格子等游戏。

幼儿综合活动室布置标准

1、有电视机、VCD、录音机并摆放一角

2、地面有地毯,墙上安装壁镜,四周安装符合幼儿标准的把杆。

3、有供幼儿活动的大型积木及音乐器材。

4、室内幼儿文化氛围浓厚,富有儿童气息。

5、墙壁有适当的艺术氛围。

教师办公室布置标准

1、教师职责、保育员职责、幼儿一日生活作息制度、备课制度、教研制度、幼儿教师行为规范入镜上墙。

2、要有图书资料柜、教具柜、办公桌椅,摆放整齐美观。幼教刊物达到两种以上。

3、墙上要书写体现《纲要》精神的文字,一类园要把《纲要》第二部分教育内容与要求中五个领域目标喷绘上墙。

园长办公室布置标准

1、园长职责、(主任职责)、家园联系制度入镜上墙。

2、幼儿园发展五年规划。

3、有档案柜,档案资料内容详细,分类清楚、装订成册。

(兼做他室的,要有相应设备,其职能要明显体现)

卫生保健室布置标准

1、保健员职责、一日生活制度、卫生消毒制度、健康检查制度、传染病管理制度、幼儿个人卫生制度入镜上墙。

2、有幼儿身高、体重测量计。

3、有常用消毒液和空气消毒用具(小喷壶)。

4、有幼儿视力表。

5、配有常有外伤处理药品。

6、有保健资料柜,保健档案资料齐全。

注:幼儿园各类辅助用房主要包括幼儿寝室、盥洗室、幼儿综合活动室、办公室、资料室、厨房、卫生保健室、隔离室、消毒室、库房、洗衣房。条件好的幼儿园根据本园实际配齐。如因房舍紧张可一室多用或少设一些,但必须有园长室和幼儿综合活动室、卫生保健室。

档案材料

各园根据实际,参照以往下发的《幼儿园档案资料分类目录》,A大类为各种计划总结,B大类为教职工档案,C类为幼儿档案,D类为卫生保健档案,E类为总务档案,F类为其他档案。档案资料要求齐全,。

附 活动区的材料配备(供参考选择)

①角色游戏区

娃娃家

小班:

家具:圆桌、椅子、大衣柜和组合柜、梳妆台。

娃娃及其他用品:各种尺寸不同的娃娃3——4个、四季服装、被子、枕头。

餐具:碗、盘子、小勺、水杯、奶瓶等。

灶具:锅、炉子、铲子、案板、刀等。

食品:彩色油面、蔬菜或蔬菜代替物、糖、糕点模型。

其他:扮演角色的头饰或标志,爸爸、妈妈、爷爷、的画像。

中班:

家具:圆桌、椅子、梳妆台。

娃娃及用品:各种尺寸不同的娃娃2——3个、四季服装、系带的鞋、头巾。

日常生活用品:扫帚、墩布、洗衣盆、搓板、抹布、电话。

餐具:碗、盘子、筷子、水杯、水壶、奶瓶等。

灶具:煤气炉、锅、铲子、勺、案板、刀、擀面棍。

食品:彩色油面、蔬菜、水果、糖、糕点模型。

其他:推娃娃用的车、弓形门、剪刀、彩色皱纹纸,各种颜色的电光纸,胶水。

大班:

家具:圆桌、椅子、组合柜、梳妆台。

娃娃及用品:民族娃娃、四季服装、薄厚不同的被子。

服架、时钟、电话。

化装品:镜子、梳子、擦脸油、大小不同的头花。

餐具:煤气炉、锅、铲子、勺、案板、刀、擀面棍。

食品:彩色油面、蔬菜、水果、糖、糕点模型。

其他:白色皱纹纸、松紧带、剪刀、毛线头。

商店

(小班不设)

中班

基本用品:货架、秤、钱箱、包装纸袋。

食品模型:水果、蔬菜、糕点、糖果、冷饮、小食品。

半成品材料:糖果、包装纸、小块泡沫塑料、长短不同的四季服装、水果、蔬菜的图片、彩笔、剪刀等。

大班

基本用品:货架、秤、钱箱、包装纸袋、钟表、工作服。

食品模型:水果、蔬菜、糕点、糖果、小食品等。

半成品材料:糖纸、小珠子、小石头、废旧小玩具、橡皮泥、彩笔;剪刀等。

医院

中班

基本用品:药柜、白大褂、白三角巾、白色工作鞋、病床、药瓶、药盒、棉签、铁桶等。

医疗器械:听诊器、压舌板、温度计、针管。

半成品材料:彩色粉笔、彩色油面、彩色橡皮泥、塑料泡沫、废旧小药盒。

大班

基本用品:药柜、白大褂、白三角巾、白色工作鞋、病床、药瓶、药盒、棉签、纱布、胶布。

医疗器械:听诊器、压舌板、温度计、针管、血压计、点滴架。

半成品材料:彩色粉笔、橡皮泥、棉花、短棍、白纸、感冒冲剂袋、废旧小药盒。

②美工区

小班:蜡笔、彩色水笔、各种颜色电光纸、棉签、胶水、橡皮泥、圆头剪刀、图画纸。

中班:蜡笔、彩色水笔、正方形彩色电光纸、废旧图书、水果、蔬菜、动物图片、废旧挂历纸、根据季节特征,剪好的各种树叶、花瓣等。

玩玩做做材料:圆头剪刀、胶水、透明胶条、各种废旧纸盒、花生皮、瓜子皮、毛线头、核桃皮、果冻盒、旧挂历纸、植物叶子等。

大班 :绘画用品:蜡笔、彩色水笔、各色广告色、毛笔、宣纸、图画纸、废旧挂历纸。

玩玩做做材料:圆形剪刀、胶水、透明胶布、广告色。

废旧材料:各种废旧纸盒、贝壳、小石头、瓜子皮、核桃皮、布头、各色皱纹纸等。

③表演活动区

小班:录音机、节奏鲜明的音乐磁带、各种小动物头饰、自制麦克 风。

小乐器:铃鼓、小沙锤、串铃。

中班:录音机、四分、八分、十六分音符的节奏卡及歌曲、乐曲磁带、自制麦克风、少数民族服装、裙子、头饰。乐器为铃鼓撞钟、三角铁、木鱼。

大班:录音机、不同节奏风格的磁带、自制麦克风、少数民族服装、舞蹈鞋。乐器为铃鼓、撞钟、三角铁、木鱼、

④建筑活动区

小班:塑料万能插具、串珠、插片、套环等

中班:立体插、小型万能插具、插片、各种不同的胶粒等

大班:各种类型的插具、装卸玩具、立体拼插玩具、智力拼图、胶粒等。

小班:六块、九块、十二块积木拼图。小型木制积木、小汽车玩具。

中班:中型积木。玩具汽车、花坛、小树。废旧材料:酸奶碗、彩色皱纹纸、小树枝、胶水、剪刀等。

大班:大型木制积木、大型万能插具、小插具。废旧材料:泡沫塑料、硬纸板、皱纹纸、胶水等。

⑤认知区

小班:

认识感官:镜子四块、剪好的五官、无五官的娃娃头像若干。

认识颜色:画有苹果、梨、香蕉、萝卜、太阳、红旗、小草、云彩的图片。幼儿根据自己的生活经验给物体涂色。红、黄、蓝、绿等色 珠子、扣子。幼儿按颜色穿珠。

认识形状:画有圆形、三角形、正方形的游戏题纸和圆形、三角形、正方形的硬纸片。玩法:把硬纸片放在相应的图形上

分类:分类盒(上面标有三角形、圆形、正方形的标记),大小不同的三角形、正方形、圆形的卡片。

中班:

感知觉:摸箱、摸袋。

数概念:数的实际意义:投放1——10 的数字卡片和实物卡片

大班:

几何形体:正方体、长方体、圆柱体实物。制作正方体、长方体、圆柱体的半成品材料。

分类:分类盒、分类册、智力游戏题

图书角:为幼儿提供图书(人均5册),书架、。

•活动区的材料配备(供参考选择)

①角色游戏区

娃娃家

小班:

家具:圆桌、椅子、大衣柜和组合柜、梳妆台。

娃娃及其他用品:各种尺寸不同的娃娃3——4个、四季服装、被子、枕头。

餐具:碗、盘子、小勺、水杯、奶瓶等。

灶具:锅、炉子、铲子、案板、刀等。

食品:彩色油面、蔬菜或蔬菜代替物、糖、糕点模型。

其他:扮演角色的头饰或标志,爸爸、妈妈、爷爷、的画像。

中班:

家具:圆桌、椅子、梳妆台。

娃娃及用品:各种尺寸不同的娃娃2——3个、四季服装、系带的鞋、头巾。

日常生活用品:扫帚、墩布、洗衣盆、搓板、抹布、电话。

餐具:碗、盘子、筷子、水杯、水壶、奶瓶等。

灶具:煤气炉、锅、铲子、勺、案板、刀、擀面棍。

食品:彩色油面、蔬菜、水果、糖、糕点模型。

其他:推娃娃用的车、弓形门、剪刀、彩色皱纹纸,各种颜色的电光纸,胶水。

大班:

家具:圆桌、椅子、组合柜、梳妆台。

娃娃及用品:民族娃娃、四季服装、薄厚不同的被子。

服架、时钟、电话。

化装品:镜子、梳子、擦脸油、大小不同的头花。

餐具:煤气炉、锅、铲子、勺、案板、刀、擀面棍。

食品:彩色油面、蔬菜、水果、糖、糕点模型。

其他:白色皱纹纸、松紧带、剪刀、毛线头。

商店

(小班不设)

中班

基本用品:货架、秤、钱箱、包装纸袋。

食品模型:水果、蔬菜、糕点、糖果、冷饮、小食品。

半成品材料:糖果、包装纸、小块泡沫塑料、长短不同的四季服装、水果、蔬菜的图片、彩笔、剪刀等。

大班

基本用品:货架、秤、钱箱、包装纸袋、钟表、工作服。

食品模型:水果、蔬菜、糕点、糖果、小食品等。

半成品材料:糖纸、小珠子、小石头、废旧小玩具、橡皮泥、彩笔;剪刀等。

医院

中班

基本用品:药柜、白大褂、白三角巾、白色工作鞋、病床、药瓶、药盒、棉签、铁桶等。

医疗器械:听诊器、压舌板、温度计、针管。

半成品材料:彩色粉笔、彩色油面、彩色橡皮泥、塑料泡沫、废旧小药盒。

大班

基本用品:药柜、白大褂、白三角巾、白色工作鞋、病床、药瓶、药盒、棉签、纱布、胶布。

医疗器械:听诊器、压舌板、温度计、针管、血压计、点滴架。

半成品材料:彩色粉笔、橡皮泥、棉花、短棍、白纸、感冒冲剂袋、废旧小药盒。

②美工区

小班:蜡笔、彩色水笔、各种颜色电光纸、棉签、胶水、橡皮泥、圆头剪刀、图画纸。

中班:蜡笔、彩色水笔、正方形彩色电光纸、废旧图书、水果、蔬菜、动物图片、废旧挂历纸、根据季节特征,剪好的各种树叶、花瓣等。

玩玩做做材料:圆头剪刀、胶水、透明胶条、各种废旧纸盒、花生皮、瓜子皮、毛线头、核桃皮、果冻盒、旧挂历纸、植物叶子等。

大班 :绘画用品:蜡笔、彩色水笔、各色广告色、毛笔、宣纸、图画纸、废旧挂历纸。

玩玩做做材料:圆形剪刀、胶水、透明胶布、广告色。

废旧材料:各种废旧纸盒、贝壳、小石头、瓜子皮、核桃皮、布头、各色皱纹纸等。

③表演活动区

小班:录音机、节奏鲜明的音乐磁带、各种小动物头饰、自制麦克 风。

小乐器:铃鼓、小沙锤、串铃。

中班:录音机、四分、八分、十六分音符的节奏卡及歌曲、乐曲磁带、自制麦克风、少数民族服装、裙子、头饰。乐器为铃鼓撞钟、三角铁、木鱼。

大班:录音机、不同节奏风格的磁带、自制麦克风、少数民族服装、舞蹈鞋。乐器为铃鼓、撞钟、三角铁、木鱼、

④建筑活动区

小班:塑料万能插具、串珠、插片、套环等

中班:立体插、小型万能插具、插片、各种不同的胶粒等

大班:各种类型的插具、装卸玩具、立体拼插玩具、智力拼图、胶粒等。

小班:六块、九块、十二块积木拼图。小型木制积木、小汽车玩具。

中班:中型积木。玩具汽车、花坛、小树。废旧材料:酸奶碗、彩色皱纹纸、小树枝、胶水、剪刀等。

大班:大型木制积木、大型万能插具、小插具。废旧材料:泡沫塑料、硬纸板、皱纹纸、胶水等。

⑤认知区

小班:

认识感官:镜子四块、剪好的五官、无五官的娃娃头像若干。

认识颜色:画有苹果、梨、香蕉、萝卜、太阳、红旗、小草、云彩的图片。幼儿根据自己的生活经验给物体涂色。红、黄、蓝、绿等色 珠子、扣子。幼儿按颜色穿珠。

认识形状:画有圆形、三角形、正方形的游戏题纸和圆形、三角形、正方形的硬纸片。玩法:把硬纸片放在相应的图形上

分类:分类盒(上面标有三角形、圆形、正方形的标记),大小不同的三角形、正方形、圆形的卡片。

中班:

感知觉:摸箱、摸袋。

数概念:数的实际意义:投放1——10 的数字卡片和实物卡片

大班:

几何形体:正方体、长方体、圆柱体实物。制作正方体、长方体、圆柱体的半成品材料。

分类:分类盒、分类册、智力游戏题

图书角:为幼儿提供图书(人均5册),书架、。

《幼儿园卫生管理条例》有什么要求

没有《幼儿园卫生管理条例》只有《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》,具体规定如下:

  《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》

  第一条 为提高托儿所、幼儿园卫生保健工作水平,预防和减少疾病发生,保障儿童身心健康,制定本办法。

  第二条 本办法适用于招收0~6岁儿童的各级各类托儿所、幼儿园(以下简称托幼机构)。

  第三条 托幼机构应当贯彻保教结合、预防为主的方针,认真做好卫生保健工作。

  第四条 县级以上各级人民政府卫生行政部门应当将托幼机构的卫生保健工作作为公共卫生服务的重要内容,加强监督和指导。

  县级以上各级人民政府教育行政部门协助卫生行政部门检查指导托幼机构的卫生保健工作。

  第五条 县级以上妇幼保健机构负责对辖区内托幼机构卫生保健工作进行业务指导。业务指导的内容包括:膳食营养、体格锻炼、健康检查、卫生消毒、疾病预防等。

  疾病预防控制机构应当定期为托幼机构提供疾病预防控制咨询服务和指导。

  卫生监督执法机构应当依法对托幼机构的饮用水卫生、传染病预防和控制等工作进行监督检查。

  第六条 托幼机构设有食堂提供餐饮服务的,应当按照《食品安全法》、《食品安全法实施条例》以及有关规章的要求,认真落实各项食品安全要求。

  食品药品监督管理部门等负责餐饮服务监督管理的部门应当依法加强对托幼机构食品安全的指导与监督检查。

  第七条 托幼机构的建筑、设施、设备、环境及提供的食品、饮用水等应当符合国家有关卫生标准、规范的要求。

  第八条 新设立的托幼机构,招生前应当取得县级以上地方人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构出具的符合《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的卫生评价报告。

  各级教育行政部门应当将卫生保健工作质量纳入托幼机构的分级定类管理。

  第九条 托幼机构的法定代表人或者负责人是本机构卫生保健工作的第一责任人。

  第十条 托幼机构应当根据规模、接收儿童数量等设立相应的卫生室或者保健室,具体负责卫生保健工作。

  卫生室应当符合医疗机构基本标准,取得卫生行政部门颁发的《医疗机构执业许可证》。

  保健室不得开展诊疗活动,其配置应当符合保健室设置基本要求。

  第十一条 托幼机构应当聘用符合国家规定的卫生保健人员。卫生保健人员包括医师、护士和保健员。

  在卫生室工作的医师应当取得卫生行政部门颁发的《医师执业证书》,护士应当取得《护士执业证书》。

  在保健室工作的保健员应当具有高中以上学历,经过卫生保健专业知识培训,具有托幼机构卫生保健基础知识,掌握卫生消毒、传染病管理和营养膳食管理等技能。

  第十二条 托幼机构聘用卫生保健人员应当按照收托150名儿童至少设1名专职卫生保健人员的比例配备卫生保健人员。收托150名以下儿童的,应当配备专职或者兼职卫生保健人员。

  第十三条 托幼机构卫生保健人员应当定期接受当地妇幼保健机构组织的卫生保健专业知识培训。

  托幼机构卫生保健人员应当对机构内的工作人员进行卫生知识宣传教育、疾病预防、卫生消毒、膳食营养、食品卫生、饮用水卫生等方面的具体指导。

  第十四条 托幼机构工作人员上岗前必须经县级以上人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行健康检查,取得《托幼机构工作人员健康合格证》后方可上岗。

  托幼机构应当组织在岗工作人员每年进行1次健康检查;在岗人员患有传染性疾病的,应当立即离岗治疗,治愈后方可上岗工作。

  精神病患者、有精神病史者不得在托幼机构工作。

  第十五条 托幼机构应当严格按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》开展卫生保健工作。

  托幼机构卫生保健工作包括以下内容:

  (一)根据儿童不同年龄特点,建立科学、合理的一日生活制度,培养儿童良好的卫生习惯;

  (二)为儿童提供合理的营养膳食,科学制订食谱,保证膳食平衡;

  (三)制订与儿童生理特点相适应的体格锻炼计划,根据儿童年龄特点开展游戏及体育活动,并保证儿童户外活动时间,增进儿童身心健康;

  (四)建立健康检查制度,开展儿童定期健康检查工作,建立健康档案。坚持晨检及全日健康观察,做好常见病的预防,发现问题及时处理;

  (五)严格执行卫生消毒制度,做好室内外环境及个人卫生。加强饮食卫生管理,保证食品安全;

  (六)协助落实国家免疫规划,在儿童入托时应当查验其预防接种证,未按规定接种的儿童要告知其监护人,督促监护人带儿童到当地规定的接种单位补种;

  (七)加强日常保育护理工作,对体弱儿进行专案管理。配合妇幼保健机构定期开展儿童眼、耳、口腔保健,开展儿童心理卫生保健;

  (八)建立卫生安全管理制度,落实各项卫生安全防护工作,预防伤害事故的发生;

  (九)制订健康教育计划,对儿童及其家长开展多种形式的健康教育活动;

  (十)做好各项卫生保健工作信息的收集、汇总和报告工作。

  第十六条 托幼机构应当在疾病预防控制机构指导下,做好传染病预防和控制管理工作。

  托幼机构发现传染病患儿应当及时按照法律、法规和卫生部的规定进行报告,在疾病预防控制机构的指导下,对环境进行严格消毒处理。

  在传染病流行期间,托幼机构应当加强预防控制措施。

  第十七条 疾病预防控制机构应当收集、分析、调查、核实托幼机构的传染病疫情,发现问题及时通报托幼机构,并向卫生行政部门和教育行政部门报告。

  第十八条 儿童入托幼机构前应当经医疗卫生机构进行健康检查,合格后方可进入托幼机构。

  托幼机构发现在园(所)的儿童患疑似传染病时应当及时通知其监护人离园(所)诊治。患传染病的患儿治愈后,凭医疗卫生机构出具的健康证明方可入园(所)。

  儿童离开托幼机构3个月以上应当进行健康检查后方可再次入托幼机构。

  医疗卫生机构应当按照规定的体检项目开展健康检查,不得违反规定擅自改变。

  第十九条 托幼机构有下列情形之一的,由卫生行政部门责令限期改正,通报批评;逾期不改的,给予警告;情节严重的,由教育行政部门依法给予行政处罚:

  (一)未按要求设立保健室、卫生室或者配备卫生保健人员的;

  (二)聘用未进行健康检查或者健康检查不合格的工作人员的;

  (三)未定期组织工作人员健康检查的;

  (四)招收未经健康检查或健康检查不合格的儿童入托幼机构的;

  (五)未严格按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》开展卫生保健工作的。

  卫生行政部门应当及时将处理结果通报教育行政部门,教育行政部门将其作为托幼机构分级定类管理和质量评估的依据。

  第二十条 托幼机构未取得《医疗机构执业许可证》擅自设立卫生室,进行诊疗活动的,按照《医疗机构管理条例》的有关规定进行处罚。

  第二十一条 托幼机构未按照规定履行卫生保健工作职责,造成传染病流行、食物中毒等突发公共卫生事件的,卫生行政部门、教育行政部门依据相关法律法规给予处罚。

  县级以上医疗卫生机构未按照本办法规定履行职责,导致托幼机构发生突发公共卫生事件的,卫生行政部门依据相关法律法规给予处罚。

  第二十二条 小学附设学前班、单独设立的学前班参照本办法执行。

  第二十三条 各省、自治区、直辖市可以结合当地实际,根据本办法制定实施细则。

  第二十四条 对认真执行本办法,在托幼机构卫生保健工作中做出显著成绩的单位和个人,由各级人民政府卫生行政部门和教育行政部门给予表彰和奖励。

  第二十五条 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》由卫生部负责制定。

  第二十六条 本办法自2010年11月1日起施行。1994年12月1日由卫生部、原国家教委联合发布的《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》同时废止。

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