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先秦时称某官员为某大人是否正确?

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先秦时称某官员为某大人是否正确?

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阅读材料并结合所学知识,回答下列问题.材料一 世官制是先秦时期.

(1)方式:世袭.原因:守法世族的削弱,士阶层的崛起;私学的产生;战国时期新人才观的提出;县郡制和谷禄制的推行.(2)演变:由以德行为标准,到以门第为标准,直至以考试成绩为标准.(3)不同:察举制;考试并不决定取舍,而只决定高下.科举制:主要以考试成绩决定取舍.关系:科举制由察举制发展而来.(4)原因:门阀世族的衰落,庶族地方的势力增强;打破门阀世族政治上的垄断,扩大统治基础.特点:自由报考、分科考试、按成绩取舍.影响:有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质;大大加强了中央集权;促进了唐诗的繁荣.

在封建时代,为什么称呼官员为大人

“大人”一词 本是古代子女称呼父母的敬称,如果称呼官员为大人是会令人诧异的.元主中原之后,华夏文化式微,开始有了称呼官员为大人的风气,意指官员为百姓之父母官.元灭之后,明太祖虽然复唐宋制度,但由于典章缺乏,称呼方面没有加以革新,这种称呼习惯也就延续了下来.

《孟子.离娄》:「非礼之礼,非义之义,大人弗为」.

原文: 孟子曰:“非礼之礼,非义之义,大人弗为.” 翻译: 孟子评论说:“明达之士从来不按不符合礼仪的礼节和背离仁义标准内的义行行事.” 点评: 此章孤立的看.

为什么古时候称官员为“大人”

长江古称“江”.在我国上古时代,“江”是个专用名词,特指长江.有时也称“大江”,如苏东坡名句“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”. 后来人们对长江的认识逐.

依次填入下列句子中横线处的词语正确的一项是. 我只不过替她 ( ) .

我只不过替她 (辩白) 了几句,说了事实的真相.在联合国大会上,某个超级大国为自己的假裁军真备军进行( 辩解 ) 双方的合同写得明明白白我实在不愿意在( 辩解 )了

先秦时期世官制度下,官员通过什么方式产生

先秦时期因宗法制度的主导地位,官员一般通过世卿世禄制,以及嫡长子继承制来传承家业.一般来说一个家族终生都会是那一个职位= =在秦国(统一之前),经过商鞅变法,又新增了军功爵制,为鼓励百姓参与征战,对战场上有军功的人进行封爵.这种制度就无论是否贵族还是平民了,但是一般来说爵位并没有什么实权.

在清朝人们称呼官员为大人,在清朝以前怎样称呼官员

在高位者,都可以被称为大人.《易·乾》:“九二:见龙在田,利见大人.”《史记·孟子荀卿列传》:“王公大人初见其术,惧然顾化,其后不能行之.” 宋 王安石 《泰州海陵县主簿许君墓志铭》:“君既与兄 元 相友爱称天下,而自少卓荦不羁,善辨说,与其兄俱以智略为当世大人所器.” 比如在宋朝,人们称呼包公,也是叫包大人.楼主的说法有些偏激,汉语中很多词语都是有多重含义的

什么是正确和错误?

人们了解什么是正确、什么是错误显然是非常重要的一件事,因为正确能给人带来幸福,错误会给人带来灾祸,所以,人们从小就被父母或老师告诉什么是对、什么是错,.

谦辞敬辞的错误用法

1、一位朋友在大学执教,去年教师节,她收到一个学生送的贺卡,上书“师恩永难. 2、有人在收到朋友的礼物时称自己“笑纳了”.“纳”是“接受”、“收下”之意,.

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